"O Lorax: Em busca da trúfula perdida" é um filme com uma animação linda, com muita cor, com muita magia. E ainda faz a criança, o jovem e o adulto a pensar o que estamos fazendo para preservar e cuidar da natureza. Precisamos amar mais a natureza senão o mundo estará perdido. A mensagem do filme e de conscientização sobre a preservação da natureza. O que estamos fazendo com o mundo que vivemos? Estamos cuidando bem da natureza? Vale a pena assistir esse filme com a família.
Sinopse do filme:
O Lorax: Em Busca da Trúfula Perdida traz uma história sobre a importância da preservação da natureza diante dos avanços do capitalismo e da ganância. Dos mesmos criadores deMeu Malvado Favorito, a produção conta com vozes de Zac Efron, Danny DeVito e Taylor Swift (no original, em inglês).
Tudo começa com Ted (Zac Efron), um garoto de 12 anos apaixonado pela vizinha Audrey (Taylor Swift). Capaz de tudo para agradar a garota, ele descobre que o grande sonho dela é ver uma árvore de verdade, afinal, onde eles vivem isso não existe mais. Na cidade de Thneed-Ville tudo é tecnológico e artificial.
Para descobrir o que aconteceu com as árvores e como conseguir uma para sua amada, Ted embarca numa incrível aventura, na qual passeia por uma terra desconhecida, cheia de cor e natureza. Lá conhece também o simpático - e ao mesmo tempo rabugento - Lorax, uma criatura preocupada com o futuro que luta para proteger seu mundo.
“Um Plano Para Salvar o Planeta” os personagens criados pelo quadrinista Maurício de Sousa entram na onda do ecologicamente correto e mostram ações de sustentabilidade ambiental para a criançada.
Usa os personagens da Turma da Mônica para passar uma mensagem de cuidados com o planeta - como economia de água, luz e sustentabilidade, principalmente porque penso que é um assunto forte na consciência do pessoal."
Vídeos educativos sobre meio ambiente. É um ótimo material para educação ambiental de crianças e adultos. Vejam o vídeo abaixo. Divulguem
Tema vai muito além das lendas e cantigas de roda. Aborde elementos que fazem parte do cotidiano dos alunos
Quando chega o mês de agosto, muitos professores tiram os livros sobre folclore da estante, pesquisam na internet e preparam algumas aulas sobre o tema para apresentá-lo aos alunos. "Trabalhar o assunto apenas em agosto se tornou uma tradição no ensino brasileiro", diz Alberto Ikeda, professor de Cultura Popular e Etnomusicologia do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), campus São Paulo. Esse é um primeiro problema na abordagem do tema - mas nem de longe é o único. Outro equívoco é resumir o folclore às lendas e cantigas de roda, algo raso e redutor.
Uma primeira providência essencial diz respeito à compreensão da noção de folclore. Em sua origem inglesa, informa o dicionário Houaiss, a palavra folclore significa o ato de ensinar (lore) um conjunto de costumes, lendas e manifestações artísticas do povo (folk) preservados pela tradição oral. Essa definição é um tanto redutora se levarmos em consideração o fato de que toda manifestação cultural é influenciada pelo contexto de quem a produz e que esse contexto, por sua vez, está em constante mudança. Sendo assim, o conceito de folclore é muito mais dinâmico do que parece: envolve diversas vertentes da cultura popular (música, dança, relatos orais etc.) e continua sendo produzido até hoje. "É impossível abordar o assunto sem considerar os elementos que fazem parte do cotidiano dos estudantes", afirma Teca Soub, coordenadora do Núcleo de Alfabetização da Prefeitura de São Caetano, SP.
Ensinar ao aluno que os elementos de sua própria cultura fazem parte do folclore brasileiro é um dos maiores desafios enfrentados por professores ao tratar do tema. Quando chegam à escola, as crianças trazem com elas os elementos culturais que estão mais próximo delas. Por isso, explicar a elas que essa "cultura caseira" faz parte da noção de folclore funciona melhor do que simplesmente apresentar lendas e mitos sem contextualizá-los. "Tal atitude faz os alunos considerarem como folclore elementos que estão distantes deles, dos quais não participam", explica Ikeda. "Isso pode provocar um desinteresse geral".
Estimular os estudantes a pesquisar sobre suas próprias comunidades e até mesmo hábitos familiares pode ser um ótimo ponto de partida para o ensino da noção de folclore. "A criança só pode entender a diversidade se perceber que faz parte disso", diz Ikeda. Uma forma eficiente de trazer essas questões para a sala de aula é contar que o conjunto desses costumes determina os aspectos culturais de um povo.
Tendo isso em mente, fica clara a inadequação de tratar o tema apenas em agosto. Desenvolver projetos que trabalhem aspectos da cultura brasileira no decorrer de todo o ano letivo é fundamental. "Em vez de abordar os elementos da cultura apenas no mês de agosto por mera convenção, é mais coerente adaptar os currículos das escolas de acordo com as manifestações culturais regionais", diz Teca
A abordagem por etapas de ensino
Educação Infantil
Para aproximar o folclore da realidade dos alunos na Educação Infantil, os educadores podem inserir nos planos de aula brincadeiras e cantigas de roda (como ponto de partida e não como abordagem exclusiva). Além de estimular o movimento, algo fundamental nessa etária, elas ajudam as crianças a desenvolver a fala. Batucar e dançar ritmos regionais, por exemplo, faz os pequenos entrarem em contato com manifestações artísticas locais, que são expressões de sua cultura. "Começar com aquilo que o aluno traz facilita o entendimento da diversidade cultural", diz Ikeda.
Ensino Fundamental 1
A partir do 1º ano, já é possível contar com a ajuda dos alunos para levantar diversos elementos do folclore, sem perder de vista que um ensino eficiente requer planejamento, avaliação inicial e contínua e uma sequência lógica que leve à construção do conhecimento. Não faz muito sentido para um aluno do Sudeste brasileiro, por exemplo, entrar em contato com mitos e lendas da Amazônia se ele ainda não conseguiu entender a noção de folclore. É com base no levantamento de exemplos de situações mais próximas da realidade dos estudantes que o professor consegue perceber quando eles estão prontos conhecer os aspectos que fazem parte da cultura de outras regiões do país - que ele não pratica, mas que podem ser melhor entendidos por meio dessa análise que parte dos elementos mais conhecidos e segue para outros mais distantes. Para um aluno pernambucano, por exemplo, entender as origens do carnaval de Olinda e aprender mais sobre os festejos locais pode ajudar na identificação de diferenças e semelhanças na celebração da festa no restante do Brasil.
Ensino Fundamental 2
Com a separação das disciplinas nessa etapa de ensino, o folclore geralmente passa a ser tratado apenas nas aulas de Arte. "As manifestações culturais são muito mais complexas e envolvem outros aspectos que ultrapassam a noção de Arte", afirma Teca. "Por isso, devem ser trabalhadas em várias disciplinas que compõem o currículo regular das instituições de ensino". Para compreender o porquê a capoeira foi incorporada à cultura brasileira é preciso ensinar aos alunos que o Brasil foi um país escravocrata e que o jogo era praticado por negros africanos trazidos ao Brasil para serem explorados. Muitos desses homens permaneceram aqui após sua libertação, se espalharam pelas capitais do país e ensinaram aos brasileiros como o esporte era praticado. Neste simples exemplo, temos quatro disciplinas envolvidas: História, Geografia, Educação Física e Arte. A mesma regra vale para a maioria dos conteúdos ensinados em sala de aula. A mudança no ensino do folclore deve ser feita por meio de uma revisão no currículo de cada escola. Para isso, professores e coordenação tem papel importante: afinal, a escola tem uma função importante na legitimação das representações culturais. Por isso, promover a aproximação junto a grupos de teatro, música ou de dança que ficam no bairro em que a instituição está, por exemplo, pode ajudar os alunos a se sentir sujeitos atuantes da cultura local. "Professores e coordenadores pedagógicos precisam reconhecer os alunos como participantes da cultura, que têm muito a contribuir para a construção da aprendizagem", diz Teca.
No interior do Brasil, reza a lenda que quando Matinta Perera passa por um vilarejo, e não encontra oferendas, uma tragédia pode acontecer. Uma menina e seu gato acabam, por acaso, descobrindo os mistérios da bruxa Matinta Perera que se transforma em pássaro e que abre conhecimentos sobre um mundo novo e maravilhoso, o que permite a menina suplantar seus medos.
Esse episódio foi produzido em 2009 e retrata o saci, e quando esse personagem do folclore brasileiro invade uma fazenda e seu amargurado dono resolve capturá-lo.
Esta interessante animação apresenta de maneira bem criativa o conto folclórico do Curupira, esse conto faz parte da identidade e das raízes do Brasil, foi por esse motivo que vários vanguardistas, entre muito se destaca o musico Mario de Andrade lutou para a preservação dessas historias folclóricas que tanto encanta e fantasia a vida de quem conhece.
Conta a história de amor impossível entre uma mulher que se apaixona por um homem baixinho que na verdade é um boto-cor-de-rosa
Fotografias de autores e obras literárias estão expostas na Biblioteca Pública Municipal
As obras permanecerão durante todo o mês de Agosto
Em comemoração ao 124º aniversário do município, tem início nessa quarta-feira, 01 de Agosto, por meio da Fundação Araguarina de Educação e Cultura, uma exposição de fotografias e obras literárias de autores araguarinos. O objetivo é homenagear o município e as pessoas que se dedicaram e contribuíram com o registro da história do local.
Diversas obras de vários gêneros literários já foram produzidas, como: “Afif Rade: marco na imprensa de Araguari” de Edmar César; “Os caminhos do coração”; “Pelos caminhos da história” de Abdala Mameri, que conta a história do município; “Estórias que a história não escreveu” de Juvenil de Freitas, que descreve acontecimentos com moradores, situações e locais. Entre as fotografias de autores é possível identificar personalidades do município, como: Abdala Mameri, José Severino de Paula, João Alamy Filho, Miguel Domingues de Oliveira, Gessy Carísio e outros.
A exposição foi montada na Biblioteca Pública Municipal “Professor Paulo de Oliveira” para homenagear os autores no Dia do Escritor e permanecerá durante o mês de aniversário da cidade até o dia 31. Os horários de visitação são das 07:00 às 21:00 horas de segunda a sexta e das 08:00 às 12:00 no sábado.
A Prefeitura Municipal convida toda a população e imprensa a visitar a exposição e prestigiar os autores que contribuíram com a história literária do município.
Exposição Fotográfica e Literária
Segunda à Sexta: 07h00min às 21h00min
Sábado: 08h00min às 12h00min
Data: 01/08 a 31/08
Local: Biblioteca Pública Municipal “Professor Paulo de Oliveira”
quarta-feira, 2 de maio de 2012
DIA DO
TRABALHADOR - 1º de maio
Só o
trabalho constrói. Todo o conforto de que a humanidade goza hoje em dia é
fruto do trabalho de muitas pessoas, através de várias gerações. Todo trabalho honesto dignifica, por mais humilde que seja. Quem faz do
trabalho o seu maior prazer da vida, vê que só tem a lucrar, pois além de
manter-se com orgulho e honestidade, não tem vontade nem tempo para a
ociosidade, que quase sempre leva a maus hábitos.
O Dia do Trabalho é
essencialmente importante, porque é nessa data que lembramos o esforço
humano para modificar a natureza e explorá-la para o progresso da humanidade. Todas as pessoas, cada uma na sua profissão, são igualmente necessárias. A
comunidade depende tanto de engenheiros e médicos quanto de pedreiros,
padeiros e agricultores.
No dia 1 de maio de 1886, em Chicago, grevistas entraram em choque com a polícia.
Explodiu uma bomba e morreram quatro operários e sete policiais. Alguns líderes
grevistas foram presos e executados no ano seguinte. Em junho de 1889, os
socialistas reunidos em Paris, para fundar a II Internacional, aprovaram a
resolução de consagrar o dia 1 de maio de todos os anos, como o Dia
Internacional dos Trabalhadores, em memória das vítimas de Chicago. A
iniciativa se propagou lentamente, a princípio encontrando resistência das
autoridades, que perseguiam politicamente os manifestantes, mas aos poucos se
consolidou. Hoje, sob a designação de DIA DO TRABALHO, são feitas comemorações
em quase todos os países do mundo, com pequenas variantes quanto à data. O
DIA DO TRABALHO, porém, só foi institucionalizado com o Estado Nôvo, em
1938, e declarado feriado nacional pelo governo do marechal Eurico Gaspar
Dutra, com a Lei n. 662, de 6 de abril de 1949.
Nada mais justo do que
lembrar nesse dia de todos aqueles que com seu trabalho constroem algo de bom
para a Pátria e para a Humanidade.
O Dia da Terra vem
ganhando cada vez mais importância desde que foi criado timidamente no
início da década de 1970. Este ano, mais de 500 milhões de pessoas
devem comemorar o Dia da Terra em 85 países. A nossa programação vai
incentivar você a se preocupar com o planeta.
O
nosso público já está familiarizado com as notícias sobre o
derretimento das geleiras e o aumento do nível do mar, mas as incríveis
fotos de James Balog em Icebergs: Alerta Global vão ajudar a ampliar a consciência sobre o impacto das mudanças climáticas sobre a Terra.
Mistérios da Terra,
apresentado por Edward Norton, destaca que existe uma interconexão
total no nosso planeta e que todas as nossas ações
têm conseqüências globais, exatamente como destaca o nosso tema do Dia
da Terra: "O que você faz conta".
No último ano o nosso planeta enfrentou terremotos e furacões super-violentos e descobriu novos seres e espécies à beira da extinção. Planeta Terra: Restrospectiva 2008 conta tudo que vem acontecendo.
Curiosidades sobre a Terra:
Tem em torno de 4,5 bilhões de anos
Tem 510,3 milhões de km2 de área total
Aproximadamente 97% da superfície da Terra é composta por água
O ponto mais alto da Terra é o Everest no Nepal - China com aproximadamente 8.800 metros
A população humana atual da Terra é de aproximadamente 6 bilhões
Em
1990, outros países adotaram o data como marco de conscientização
ecológica. Se cultivada desde a infância, a educação ambiental pode
ajudar a formar cidadãos preocupados com o aquecimento global,
desperdício de água e reciclagem de lixo.
Acesse:
SMARTKIDS EM DIA DA TERRA e ache leituras e atividades super divertidas, leia mais, aprenda dicas pra fazer do nosso planeta um lugar cada vez melhor.
O Dia da Terra foi criado pelo senador americano Gaylord Nelson, no dia 22 de Abril.
Tem por finalidade criar uma consciência comum aos problemas da contaminação, conservação da biodiversidade e outras preocupações ambientais para proteger a Terra.
